Схема-терапия для детей, подростков и родителей (курс по стандартам ISST)

Схематерапия как самостоятельное направление в психотерапии появилась в середине 90-х годов ХХ века благодаря работам Джеффри Янга, ученика и соратника создателя когнитивной психотерапии Аарона Бека.

Схемы — это дезадаптивные когнитивные структуры, организующие опыт и поведение, влияющие на актуальное восприятие окружающего мира и управление собственной деятельностью. Схемы возникают в детстве, как следствие дисфункционального отношения со значимыми людьми; они связаны с психопатологическими проявлениями разного уровня. Безоговорочность, напряженность и ригидность схем делает их стойкими к изменению, в результате человек воспринимает только соответствующую схемам информацию, игнорируя противоречащие им стимулы.

Содержание :

• Схематерапия в работе с детьми и подростками;
• Дезадаптивные схемы у детей и подростков: типичные проявления и копинговые стратегии;
• Обзор интервенций в детской/подростковой Схематерапии;
• Мультимодальные диагностические методы и интерактивные техники, формы концептуализация. Концепция Режимов в работе с детьми и подростками, психообразование, эмпатическая конфронтация, привлечение родителей в терапевтический процесс;
• Техники и протоколы Схематерапии в работе с детьми и подростками;
• Специфика терапевтических отношений, замещающее родительство, терапевтические вмешательства в связи с конкретными Схемами;
• Видео-иллюстрации, ролевые игры в группах и парах, практические упражнения;
• Укрепление терапевтических отношений, работа с куклами и фигурками, использование домашних заданий, памяток и воображения;
• Нарративные техники, диалоги режимов;
• «Внутренний дом»: концепция и практическое использование;
• Групповая Схематерапия с детьми и подростками: концептуальные основы, цели, этапы, основные техники и процедуры;
• Усиление связи и эмоциональная регуляция;
• Создание «семьи» в группе;
• Определение и представление режимов в Групповой Схематерапии;
• Коррекция режимов;
• Различные техники групповой работы с режимами;
• Модификация «игры режимов» в работе с детьми и подростками;
• Работа с родителями: концептуализация и практические упражнения;
• Использование схематерапевтических техник (воображение, памятки, куклы, стулья, диалоги, дневники и др.) в «родительском коучинге»;
• Терапевтические отношения с родителями;
• Замещающее «прародительство»;
• Исследование родительских ресурсов, потребностей, семейных структур;
• Психо-образование в области Схематерапии с использованием индивидуальных и групповых упражнений;
• Коррекция родительских схем и режимов;
• Специфика обратной связи для членов семьи.

Продолжительность обучения: 72 ч. (64 акад.ч.)

Форма обучения: ОНЛАЙН (на платформе ZOOM). Записи занятий нет.