Скопировано
Сохранено
Ваш город
?
Выберите ваш город из списка:
Загрузка...
События
1380
0

Психологический тренинг для детей «Я - взрослый»

30 мая 2020
Детская психология
Хитровский переулок, 3/1с4

Психологический тренинг для детей 10-12 лет «Я - взрослый» 

Зачем нужна психологическая группа / тренинг подростку? Что получит подросток в психологическом тренинге? Прежде чем ответить на этот вопрос, важно обратиться к характеристике подросткового возраста.

Франсуаза Дольто называет период отрочества «движение к зоне перемен» и понимает его как переход от смерти к рождению. Этот период сложный.

  • Подросток отождествляет себя со своей ущербностью-несовершенством («Я тупой», «Я урод», «Я слабак» и т.д.), но при этом он слит со своим неким грандиозным образом, чувствует сильные стыд и страх, что мешает ему обратиться к себе истинному. Он одномоментно уже не ребенок, но еще и не взрослый. Чувствует, что ему нет места, пока не ответит на весомый вопрос про себя «Кто Я?».
  • Подросткам свойственна крайняя ранимость. Подростки восприимчивы даже к нейтральным комментариям или репликам (как нам кажется, нейтральным). Всякое внимание к подростку заставляет его обращаться к вопросу, на который он пока еще не может ответить – «Кто Я?». От своей чувствительности они спасаются депрессией или негативизмом, еще больше усиливающие их слабость.
  • Страдают от дефицита привлекательности со стороны ближнего окружения (особенно со стороны сверстников) – снижается самоуважение, самооценка занижена. Подростки ищут группы, «свою стаю», где получат поддержку, обнаружат свои достоинства. Не всегда группы, выбранные ими, положительные. Подросток может попасть и в маргинальную группу.
  • Подростки взрослеют. Данность своего взросления становится значимой, которая демонстрируется родителям, сверстникам, самому себе. Подростки защищают свои права, нарушают запреты, пренебрегают обязанностями. Здесь важно выделить любопытный феномен – многие подростки добиваются признания тех прав, которыми еще не овладели. Возникает противоречие. С одной стороны, наблюдается стремление подростка к излишнему эмоциональному отстаиванию прав, с другой – страх их использования.
  • Сепарация. Процесс этот единый – отделение подростка от семьи, с одной стороны, с другой – отделение самой семьи от подростка: Готов ли подросток становится взрослым? А если нет, то что ему нужно для этого? Готова ли семья поддерживать процесс взросление ребенка? Или ей выгодно, чтобы ребенок оставался ребенком?
  • Снижение успеваемости. Есть несколько причин (если до настоящего момента сниженная успеваемость была нехарактерна). Организм затрачивает большое количество энергии на глобальные физиологические и психические изменения. Психика перерабатывает высокую интенсивность переживаемых чувств и эмоций. Вектор их интересов перемещается с учебной деятельности и успешности в ней на отношения (на отношения с родителями и что особенно важно со сверстниками). Здесь важны поддержка и понимание: Что происходит? Как поддержать? Как поступить?

Рассмотрев характеристики подросткового возраста, вернемся к вопросам: Зачем нужна психологическая группа – тренинг подростку? Что может получить подросток в психологическом тренинге?

Сопровождение подростков в период переживания кризиса и их родителей – основная идея, которая заложена в психологическом тренинге «Я – взрослый».

У подростков есть возможность:

  • Быть в группе – поделиться своими переживаниями, трудностями; познакомиться с теми, кто готов услышать и поддержать; найти интересных себе людей, возможно, друзей.
  • Ответить на вопрос «Кто Я?». Обнаружить в себе и в других что-то новое и интересное.
  • Обнаружить, что «Я не один такой».
  • Разобраться со своими эмоциями: «Что я испытываю?» «С чем это связано?» «Что контролировать, а что нет?».
  • Наблюдать за собой, свои действенные или, наоборот, разрушающие особенности поведения и установки (тут можно найти ответы на вопросы «Как я притягиваю-отталкиваю людей», «Почему мне легко-сложно общаться с другими?», и т.д.).

Родители могут:

  • обратиться за консультацией о своем ребенке к психологу, который работает с группой;
  • воспользоваться рекомендациями по налаживанию диалога с подростком;
  • узнать об особенностях протекания подросткового периода своего ребенка;
  • получить поддержку в период прохождения ребенком подросткового кризиса.

Ждём вас и ваших детей в Психологическом Центре «Здесь и Теперь» на тренинге для подростков 10–12 лет "Я-взрослый".

Расписание: по субботам с 12.00 до 14.00 и с 16.00 до 18.00

Абонемент на 4 занятия - 6000 рублей.

Собеседование для участия в тренинге - 2500 рублей.

Консультация психолога для родителей о ребенке в процессе тренинга - 1000 рублей. 

Консультация после прохождения тренинга - бесплатно. 

Записаться на собеседование и получить подробную информацию можно по телефону, электронной почте или заказать звонок с сайта Психологического Центра «Здесь и Теперь»:

tel: (903) 724-80-43

e-mail: [email protected]

web: www.zdes-i-teper.ru

  •  
Ведущие
Анастасия Чебан
Психолог

ЧЕБАН АНАСТАСИЯ

Психолог, гештальт-терапевт, песочный терапевт, ведущий детской психологической группы. Опыт работы с 2012 года.

Цель психологической помощи, в моем представлении, состоит в движении к изменениям.

Помогаю прийти к изменениям и детям и взрослым. С детьми идем по пути установления и налаживания контакта со взрослым – родителем в игровой терапии, арт-терапии, песочной терапии, групповой работе (для подростков это психологическая группа «Я-взрослый»). А со взрослыми идем по пути установления, налаживания контакта с самим сбой – сознование себя, своих чувств, переживаний, ценностей, ресурсов и ограничений.

Проблематика при работе с детьми и подростками:

  • без причин проявляется агрессивность-раздражительность (кусаются, дерутся и т.д.), частые капризы-истерики («я хочу!», «я буду!» до истощения себя и взрослого);
  • есть страхи (страшно спать одному, выходить на детскую площадку, заходить в лифт и т.д.), часто проявляется плаксивость – «хныканье», обидчивость, тревожность – сильное напряжение;
  • психосоматика (высокая температура или рвота перед садом-школой, энурез, энкопрез и т.д.);
  • сложности в общении с родителями и сверстниками (дерутся, кусаются, противостоят, конфликтуют и т.д.).

Проблематика при работе со взрослыми:

  • постоянная усталость;
  • все время грустно и тревожно;
  • плохой сон;
  • сложности в отношениях (конфликты, не разрешающиеся; выбираю людей «не тех» и т.д.);
  • сложности в выборе;
  • отсутствие смысла в жизни;
  • психосоматические болезни;
  • ощущение «все плохо».